6.30.2007

6.26.2007

El cardenal Cañizares: «Impartir Educación para la Ciudadanía es colaborar con el mal»

El cardenal arzobispo de Toledo y vicepresidente de la Conferencia Episcopal Española, Antonio Cañizares, ha dicho que los colegios religiosos que impartan la nueva asignatura, Educación para la Ciudadanía, estarán «colaborando con el mal».

Tras intervenir en las jornadas «Educación para la Ciudadanía», organizadas por la Escuela de Negocios CEU, Cañizares dijo a los periodistas que Educación para la Ciudadanía, la nueva asignatura obligatoria establecida por la Ley Orgánica de Educación (LOE), supone un «traspaso de competencias por parte del Estado».

Según el arzobispo de Toledo, con la nueva asignatura, el Gobierno está «imponiendo» una formación de la conciencia moral a todos los alumnos, algo que no puede hacer un Gobierno en un Estado de derecho sin traspasar sus propias competencias.

Los contenidos de la asignatura, tal y como están expuestos en la Ley, «no pueden ser impuestos a todos los alumnos» porque, aunque la materia contiene temas que es «bueno, conveniente y necesario» que se aborden como la Constitución, el papel de las instituciones, el trabajo, los sindicatos, la urbanidad, etc, también incluye enseñanzas «morales laicas» que «deberían ser incluidas en una materia opcional alternativa a la formación religiosa».

En ese sentido, explicó que, según la Constitución, la formación moral es algo que deben elegir los padres y, por lo tanto, «debería ser una materia opcional que se ofreciese desde una moral laica, y eso no se ha querido hacer», denunció.

Por lo tanto, insistió, el problema de aplicación de esta nueva asignatura no lo tienen los centros escolares ni la Iglesia, sino el Estado «que es el que tiene que respetar lo que dice la Constitución que en su artículo 27.3 establece expresamente el derecho de los padres a educar a sus hijos conforme a sus convicciones morales».

El Gobierno debería respetar lo que dice la Constitución y mientras no sea así «los padres, evidentemente, tienen derecho a hacer objeción de conciencia», advirtió.

Sobre la posibilidad de que los centros la apliquen o no, Cañizares subrayó que, según la Ley, los colegios podrán «desarrollar y complementar» esta materia pero «no modificarla».


Fuente.- HOY lavozdegalicia.es

claro!!!!!!! todo lo que no esta con ellos esta contra ellos.. y su política, que no deberían hacer, es atacar antes de ser atacados..
todo un ejemplo de lo que Jesús predico.. la iglesia desvaría totalmente

6.25.2007

San juan

Como otros años saltando la hoguera..

6.20.2007

Ande vas!!!!!!!!!!!!








descarga de archivo AQUI
o si prefieres usar pando pa descargar Aqui

6.19.2007

Odiar a alguien es otorgarle demasiada importancia.

Ama a tu enemigo, no hay nada que le fastidie más

No hay mayor desprecio que no hacer aprecio


No desprecies a nadie; un átomo hace sombra


haz bien y no mires a quien



gracias por las aportaciones... al final saldrá un decálogo je, je


;)

6.12.2007

Aprendiendo.....

Me acuerdo de mi primer condón, era cuando tenía como 14 años.

Fui a comprar un paquete de condones. La empleada de la tienda era
muy bonita, y se dio cuenta de que yo era completamente novato

en esas cuestiones. Me entregó el paquete y me preguntó si sabía cómo
usarlos.

Yo le contesté con sinceridad, "No".

Ella abrió el paquete, tomó uno de los condones y se lo puso en el
pulgar.


Me dijo que me asegurara que quedara ajustado y seguro. Yo, aparentaba
confusión. Ella revisó la tienda, estaba vacía. Me dijo: "Espérate
un minuto", se dirigió a la puerta y la cerró con llave. Tomándome de

la mano, me llevó a la trastienda, se desabotonó la blusa y se la
quitó... Se desabrochó el sostén y lo dejó de lado.

Me preguntó, "¿Te sientes excitado?"

La verdad es que yo era tan bobo, que todo lo que pude hacer fue

asentir con la cabeza. Me dijo que era hora de ponerse el condón.

Mientras yo me lo ponía, ella se quitó la falda y las braguitas y se
acostó en el escritorio.

"Anda", me dijo. "No tenemos mucho tiempo".


Fue fantástico; desafortunadamente no duré mucho, y en unos cuantos
minutos todo había terminado. Se me quedó mirando con el ceño
fruncido.

"¿Te pusiste el condón?"

"Claro", le dije, mientras le enseñaba el pulgar.

6.11.2007

Inteligencia... Prueba de Turing

De Wikipedia, la enciclopedia libre

Se llama Prueba o Test de Turing al procedimiento desarrollado por Alan Turing para identificar la existencia de inteligencia en una máquina.

Expuesto en 1950 en un artículo (Computing machinery and intelligence) para la revista Mind, sigue siendo hoy día una de las cabezas de lanza de los defensores de la Inteligencia Artificial.

Está fundamentado en la hipótesis positivista de que, si una máquina se comporta en todos los aspectos como inteligente, entonces debe ser inteligente.

La prueba consiste en un desafío. La máquina debe hacerse pasar por humana en una conversación con un hombre a través de una comunicación de texto estilo chat. Al sujeto no se le avisa si está hablando con una máquina o una persona. Si el sujeto es incapaz de determinar si la otra parte de la comunicación es humana o máquina, entonces se considera que la máquina ha alcanzado un determinado nivel de madurez: es inteligente. Todavía ninguna máquina puede pasar este examen en una experiencia con método científico.

Existe una versión modificada, propuesta por John Searle y popularizada por Roger Penrose: la sala china. En esencia es igual, pero la ejecución del algoritmo la realizan personas encerradas en una habitación y se requiere que las personas de la habitación no conozcan el idioma en que se realiza la conversación.

Pese a la brillantez de Penrose, esta modificación no aporta nada al problema, puesto que si los operadores consiguen comprender la conversación, lo harían gracias a su propia inteligencia. Por otra parte, pese a lo aparentemente absurdo de la proposición, la sala podría pasar la prueba de Turing sin que los operadores hubieran comprendido nada de la conversación. Esta experiencia intenta cuestionar la veracidad de la prueba de Turing.

Una de las aplicaciones de la prueba de Turing es el control de spam. Dado el gran volumen de correos electrónicos enviados, el spam es, por lo general, enviado automáticamente por una máquina. Así la prueba de Turing puede usarse para distinguir si el correo electrónico fue enviado por un remitente humano o por una máquina (por ejemplo por la prueba Captcha)


¿¿¿¿Seriamos capaces nos de pasar una prueba de inteligencia a estas alturas????